ブラッサムの代用教員とは？珠が先生になれる理由と史実

『ブラッサム』第3週では、葉野珠が小学校の先生として働き始めます。女学校を出たばかりなのに、もう教壇に立てるの？　「代用教員」という聞き慣れない呼び方が気になるところです。

代用教員とは、当時の小学校で、正規の教員資格を持たずに授業を担った教員のことです。珠のモデルである宇野千代も、女学校卒業後に代用教員として働いていました。先生になる設定には、実際の教育制度とモデルの経歴という二つの背景があります。

この記事は、10月12日から放送予定の第3週の紹介内容と、教育史・宇野千代の資料をもとにしています。未放送部分の予告を含みます。

ブラッサムの代用教員とは？教員資格の違いを表す呼び方

「代用」と聞くと、休んだ先生の代わりに一日だけ授業をする人を想像するかもしれません。しかし、ここで押さえたいのは勤務日数よりも、教員としての資格の違いです。

文部科学省の『学制百二十年史』によると、明治33年の第三次小学校令で、それまで別の名称で呼ばれていた無資格の教員が「代用教員」と規定されました。戦前の小学校では、こうした教員も多数の授業を支えていたと説明されています。

つまり、珠だけに用意された特別な肩書ではありません。当時の学校を成り立たせる仕組みの中に、代用教員という立場があったのです。「正規の資格を持たない」という制度上の区分と、子どもたちの先生として働くことは両立していました。

NHK財団のステラnetが掲載した番組紹介では、珠は女学校を卒業した後、代用教員として働き始めるとされています。

この設定を理解する鍵は、師範学校を経て教員になる道とは別の立場で教壇に立つことです。師範学校は教員を養成する学校で、文部科学省の教育史にも、その整備と教員資格の仕組みが説明されています。

「女学校を卒業したから、全員が自動的に先生になれた」という意味ではありません。珠の場合は、代用教員として働くという設定が示されています。個別の採用手続きや、誰の推薦だったかまで、今回確認した予告からは分かりません。

見るときは、「学校を出たばかりの珠が、今度は子どもを教える側に回る」と考えると分かりやすくなります。教わる側から教える側へ。肩書の説明を知ることで、その立場の変化も見えてきます。

岩国市観光振興課の「宇野千代―岩国の旅―」には、宇野千代が1914年、女学校卒業後に川下尋常小学校の代用教員として採用されたことが記されています。小説家として名を知られる前に、実際に教室で子どもたちと向き合っていたのです。

同ページでは、教え子が残した手記も紹介されています。理解するまで時間をかけて教わったという思い出がある一方、身体的な罰を受けた記述もあります。史実の人物を振り返るときは、熱心さだけを取り出して、理想の先生像にまとめすぎないことも大切です。

教員として働く経歴には共通点があります。ただ、番組は実在の人物をもとに再構成したフィクションです。珠の授業や生徒との出来事が、そのまま宇野千代の経験を再現しているとは限りません。